俞悅笑意盈盈：“昌黎公確實(shí)無愧于教育大家的稱號，貞元十六年，他走馬上任國子監(jiān)，帶著他的一腔熱血。

    然而當(dāng)時(shí)的國子監(jiān)注定要讓他失望了，唐朝的國子監(jiān)學(xué)生大都是世家子弟，說白了進(jìn)國子監(jiān)就純是來鍍金好為出仕做準(zhǔn)備的。

    用紈绔來形容他們都算好的，白居易說是“五陵年少爭纏頭”，斗雞走狗是家常便飯，不殺人放火就算不錯(cuò)了。

    當(dāng)時(shí)社會的普遍風(fēng)氣是“位卑則足羞，官盛則近諛?！?br/>
    學(xué)生質(zhì)量如此，那么學(xué)習(xí)風(fēng)氣也就可見一斑了，世家子們用鼻孔看人，沒一點(diǎn)做學(xué)問該有的謙虛模樣。

    他們甚至不如當(dāng)時(shí)各行各業(yè)的工匠，起碼工匠們遇到不懂的都是不恥下問，并不在乎對方是否比自己年幼，也不在乎對方的資歷。

    韓愈看在眼里，急在心里，于是他寫下了《師說》：

    師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

    ......

    是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

    ......

    什么叫為往圣繼絕學(xué)啊，韓愈也用他的一生，踐行了他文字里所述的道?！?br/>
    嬴政咀嚼著“大學(xué)”兩個(gè)字，漫不經(jīng)心地批復(fù)一份奏折，詢問李斯：“李卿覺得后世之人求學(xué)如何?！?br/>
    李斯：“有大就有小，想必后世還有小學(xué)，而且那個(gè)九州一色的霜說自己是初中老師，那么相對的應(yīng)該還有高中?！?br/>
    李斯自己也是越說越心驚，做學(xué)問可不是一朝一夕的事，這小學(xué)大學(xué)初中高中加起來可得不少時(shí)日。

    他自我安慰：“想必悅姑娘應(yīng)當(dāng)是達(dá)官顯貴之家，所以不必勞作?！?br/>
    嬴政想到每次俞悅出門都能看到滿大街的人，和之前后世子孫說的機(jī)械化農(nóng)業(yè)，沒說話。

    劉徹終于敲定了征討匈奴的時(shí)間，心情頗好，對天幕提到的“科舉”二字，也很感興趣。

    想必科舉制就是唐朝選拔人才的一種考試制度，開始是不糊名的，那說明后來糊名了。

    考官看不見考生的名字，只能唯才是舉，為國選拔出賢才的幾率就更好，劉徹摸著下巴想了半天，覺得有門。

    這個(gè)國子監(jiān)也有門，他可以通過察舉選擇一些庶族子弟來進(jìn)學(xué)，學(xué)成再給他打工。